Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя школа №113 Красноармейского района Волгограда"
Горячая линия Министерства Просвещения Российской Федерации
Новости
6 апреля 2026 г.
В рамках трека «Орлёнок эколог» в нашей школе прошло яркое и познавательное событие — защита проектов на экологическую тему. Ученики 2 го класса с энтузиазмом и творческим подходом подошли к заданию и показали, насколько важно заботиться о природе уже с ранних лет.
Ребята несколько недель готовились к защите: изучали интересные факты о животных и растениях, обсуждали, как человек влияет на окружающую среду, и думали, что могут сделать сами, чтобы помочь природе. Под руководством классного руководителя и при поддержке родителей школьники выбрали темы, собрали материалы и подготовили презентации и поделки.
На защите проектов второклассники представили самые разные работы. Среди тем были: «Что может сделать каждый, чтобы сохранить нашу природу»; «Чистота на моей улице»; «Вторая жизнь пластика: что можно сделать из старых бутылок»; «Почему нужно беречь воду: маленькие шаги для большой экономии».
Особенно впечатлили зрителей творческие элементы проектов: красочные рисунки и коллажи; плакаты; небольшие видеоролики, снятые самими детьми.
Этот опыт показал: даже второклассники могут внести свой вклад в защиту природы. Главное — начать с малого: экономить воду, сортировать мусор, помогать птицам зимой и заботиться о растениях.
Ребята несколько недель готовились к защите: изучали интересные факты о животных и растениях, обсуждали, как человек влияет на окружающую среду, и думали, что могут сделать сами, чтобы помочь природе. Под руководством классного руководителя и при поддержке родителей школьники выбрали темы, собрали материалы и подготовили презентации и поделки.
На защите проектов второклассники представили самые разные работы. Среди тем были: «Что может сделать каждый, чтобы сохранить нашу природу»; «Чистота на моей улице»; «Вторая жизнь пластика: что можно сделать из старых бутылок»; «Почему нужно беречь воду: маленькие шаги для большой экономии».
Особенно впечатлили зрителей творческие элементы проектов: красочные рисунки и коллажи; плакаты; небольшие видеоролики, снятые самими детьми.
Этот опыт показал: даже второклассники могут внести свой вклад в защиту природы. Главное — начать с малого: экономить воду, сортировать мусор, помогать птицам зимой и заботиться о растениях.
3 апреля 2026 г.
Весна — время пробуждения природы и… генеральной уборки! Сегодня ученики нашей школы дружно вышли на первую весеннюю уборку пришкольного участка — и за несколько часов территория преобразилась до неузнаваемости.
Ещё недавно здесь лежали остатки снега, а вдоль дорожек – мусор, накопившийся за холодные месяцы: сухие ветки, опавшие листья, обрывки бумаги и пластиковые бутылки. Но стоило взяться за дело всем вместе — и результат не заставил себя ждать!
В уборке приняли участие ребята из разных классов: от младших школьников до старшеклассников. Каждому нашлось дело по силам: младшие ученики собирали мелкий мусор и складывали его в мешки; ребята постарше очищали клумбы и газоны от прошлогодней листвы; старшеклассники взялись за более тяжёлую работу — убирали крупные ветки, подметали дорожки и помогали привести в порядок малые архитектурные формы.
Учителя не остались в стороне: они координировали работу, давали полезные советы и сами активно участвовали в уборке. Благодаря слаженным действиям за несколько часов пришкольный участок стал чистым и ухоженным — теперь он готов встречать тёплые дни!
Эта уборка — не просто наведение порядка. Она стала настоящим уроком экологической ответственности: ребята увидели, как много мусора может скопиться вокруг, если не заботиться о природе. Кроме того, совместная работа сплотила школьников, научила их договариваться и помогать друг другу.
Мы благодарим всех, кто нашёл время и силы для участия в уборке! Благодаря вашим стараниям школа встречает весну во всей красе. Давайте беречь эту чистоту и помнить: порядок начинается с каждого из нас.
Ещё недавно здесь лежали остатки снега, а вдоль дорожек – мусор, накопившийся за холодные месяцы: сухие ветки, опавшие листья, обрывки бумаги и пластиковые бутылки. Но стоило взяться за дело всем вместе — и результат не заставил себя ждать!
В уборке приняли участие ребята из разных классов: от младших школьников до старшеклассников. Каждому нашлось дело по силам: младшие ученики собирали мелкий мусор и складывали его в мешки; ребята постарше очищали клумбы и газоны от прошлогодней листвы; старшеклассники взялись за более тяжёлую работу — убирали крупные ветки, подметали дорожки и помогали привести в порядок малые архитектурные формы.
Учителя не остались в стороне: они координировали работу, давали полезные советы и сами активно участвовали в уборке. Благодаря слаженным действиям за несколько часов пришкольный участок стал чистым и ухоженным — теперь он готов встречать тёплые дни!
Эта уборка — не просто наведение порядка. Она стала настоящим уроком экологической ответственности: ребята увидели, как много мусора может скопиться вокруг, если не заботиться о природе. Кроме того, совместная работа сплотила школьников, научила их договариваться и помогать друг другу.
Мы благодарим всех, кто нашёл время и силы для участия в уборке! Благодаря вашим стараниям школа встречает весну во всей красе. Давайте беречь эту чистоту и помнить: порядок начинается с каждого из нас.
2 апреля 2026 г.
Новая опасная игрушка подростков — питбайки. Дети гоняют на мини-мотоциклах по дворам и на улицах, нередко попадая в аварии. Но выезжать в город на питбайке всем строго запрещено.
Питбайк предназначен для езды по трекам и закрытым площадкам, а не по дорогам общего пользования. Перевозить мини-мотоциклы до специальных трасс можно только на прицепах. У питбайка:
— нет поворотников, фар, стоп-сигналов;
— мотошины, предназначенные только для неровной поверхности;
— нет ПТС — паспорта транспортного средства;
— нет госномеров;
— нет регистрации в ГАИ.
Чтобы ездить на питбайках на мотодромах и закрытых площадках, водительское удостоверение не нужно. Но если вы выезжаете на нём на дорогу, это трактуется как нарушение ПДД.
👉 Инспектор ГАИ может отстранить водителя от управления, технику увезут на штрафстоянку. А дальше всё зависит от возраста нарушителя:
— с 16 лет без прав — штраф 5–15 тыс. рублей;
— до 16 лет — штраф получат родители, по ст. 5.35 КоАП РФ. Материалы о происшествии передадут в комиссию по делам несовершеннолетних;
— кроме того, в обоих случаях за сам факт передачи управления ребёнку родители — владельцы транспортного средства должны будут заплатить штраф: 30 тыс. рублей (ст. 12.7 ч. 3 КоАП РФ).
📞 Если вы увидели на дороге подростка на питбайке, звоните в ГАИ. Сотрудники обязаны провести проверку.
Питбайк предназначен для езды по трекам и закрытым площадкам, а не по дорогам общего пользования. Перевозить мини-мотоциклы до специальных трасс можно только на прицепах. У питбайка:
— нет поворотников, фар, стоп-сигналов;
— мотошины, предназначенные только для неровной поверхности;
— нет ПТС — паспорта транспортного средства;
— нет госномеров;
— нет регистрации в ГАИ.
Чтобы ездить на питбайках на мотодромах и закрытых площадках, водительское удостоверение не нужно. Но если вы выезжаете на нём на дорогу, это трактуется как нарушение ПДД.
👉 Инспектор ГАИ может отстранить водителя от управления, технику увезут на штрафстоянку. А дальше всё зависит от возраста нарушителя:
— с 16 лет без прав — штраф 5–15 тыс. рублей;
— до 16 лет — штраф получат родители, по ст. 5.35 КоАП РФ. Материалы о происшествии передадут в комиссию по делам несовершеннолетних;
— кроме того, в обоих случаях за сам факт передачи управления ребёнку родители — владельцы транспортного средства должны будут заплатить штраф: 30 тыс. рублей (ст. 12.7 ч. 3 КоАП РФ).
📞 Если вы увидели на дороге подростка на питбайке, звоните в ГАИ. Сотрудники обязаны провести проверку.
2 апреля 2026 г.
В нашей школе состоялся открытый показ, посвящённый 90 летию выдающегося режиссёра, сценариста и общественного деятеля Станислава Сергеевича Говорухина. В центре внимания оказался культовый фильм 1967 года — «Вертикаль».
Картина погрузила старшеклассников в атмосферу горных вершин и человеческих испытаний. Сюжет рассказывает о группе альпинистов, отправившихся покорять опасный пик. На пути к вершине герои сталкиваются не только с природными преградами — лавинами, обрывами, непогодой, — но и с проверкой на прочность своих характеров, дружбы и взаимовыручки.
Особое очарование фильму придают песни Владимира Высоцкого, которые стали неотъемлемой частью «Вертикали». Композиции «Песня о друге», «Вершина», «Скалолазка» не просто дополняют кадры — они раскрывают внутренний мир героев, их страхи и мечты, превращаясь в своеобразный диалог со зрителем. Музыка помогла участникам кинолектория глубже прочувствовать атмосферу эпохи и понять, почему картина стала символом поколения 60 х.
После просмотра состоялось обсуждение, где ученики поделились впечатлениями: одни отметили, как точно фильм передаёт ценность настоящей дружбы: в экстремальных условиях каждый поступок обретает особый смысл; другие обратили внимание на красоту операторской работы — виды Кавказских гор завораживают даже спустя десятилетия; третьи подчеркнули, что «Вертикаль» учит не сдаваться: преодоление трудностей в кино перекликается с вызовами, с которыми сталкиваются современные подростки.
Кинолекторий напомнил, что творчество Говорухина — не просто часть истории кинематографа. Его фильмы учат смелости, ответственности и вере в себя. «Вертикаль» показала: путь к любой вершине — будь то гора или жизненная цель — требует упорства, поддержки близких и честности перед самим собой.
Картина погрузила старшеклассников в атмосферу горных вершин и человеческих испытаний. Сюжет рассказывает о группе альпинистов, отправившихся покорять опасный пик. На пути к вершине герои сталкиваются не только с природными преградами — лавинами, обрывами, непогодой, — но и с проверкой на прочность своих характеров, дружбы и взаимовыручки.
Особое очарование фильму придают песни Владимира Высоцкого, которые стали неотъемлемой частью «Вертикали». Композиции «Песня о друге», «Вершина», «Скалолазка» не просто дополняют кадры — они раскрывают внутренний мир героев, их страхи и мечты, превращаясь в своеобразный диалог со зрителем. Музыка помогла участникам кинолектория глубже прочувствовать атмосферу эпохи и понять, почему картина стала символом поколения 60 х.
После просмотра состоялось обсуждение, где ученики поделились впечатлениями: одни отметили, как точно фильм передаёт ценность настоящей дружбы: в экстремальных условиях каждый поступок обретает особый смысл; другие обратили внимание на красоту операторской работы — виды Кавказских гор завораживают даже спустя десятилетия; третьи подчеркнули, что «Вертикаль» учит не сдаваться: преодоление трудностей в кино перекликается с вызовами, с которыми сталкиваются современные подростки.
Кинолекторий напомнил, что творчество Говорухина — не просто часть истории кинематографа. Его фильмы учат смелости, ответственности и вере в себя. «Вертикаль» показала: путь к любой вершине — будь то гора или жизненная цель — требует упорства, поддержки близких и честности перед самим собой.
2 апреля 2026 г.
Ученики нашей школы уже несколько лет собирают для бойцов СВО медикаменты, продукты, средства гигиены и письма поддержки. В кабинете технологии – коробки, пакеты, аккуратно подписанные свёртки. Медикаменты, витамины, средства личной гигиены – это то, что всегда нужно бойцам СВО. В этот раз посылки отправлены в штурмовой отряд 163-го танкового полка 150-й дивизии «Шторм V». У каждой коробки – чьи то заботливые руки. Благодаря таким регулярным акциям школьники учатся ещё одному важному уроку в своей жизни – быть рядом со своими защитниками. И пока на передовой идут бои, ребята продолжат собирать посылки, писать письма и верить в победу.
1 апреля 2026 г.
31 марта в нашей школе были проведены родительские собрания, на которых были затронуты вопросы безопасности дорожного движения. Эти собрания организованы с целью повышения осведомлённости родителей и помощи в формировании у детей навыков безопасного поведения на дороге. Классные руководители ознакомили родителей со статистикой несчастных случаев, произошедших на дорогах Волгограда. На собраниях классные руководители вместе с родителями обсудили важность использования световозвращающих элементов, правила перевозки детей в автомобиле; профилактические меры по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Также классные руководители напомнили родителям о необходимости создания с детьми схемы безопасного маршрута из дома в школу. Педагоги раздали родителям памятки по безопасности дорожного движения и призвали их вместе работать над безопасностью наших детей на дорогах
1 апреля 2026 г.
Отряд юных инспекторов движения «Клаксон» провёл серию познавательных мероприятий для учеников начальной школы — «минутки безопасности» по правилам дорожного движения. Цель встреч — в лёгкой и доступной форме напомнить ребятам о том, как вести себя на улицах города, чтобы оставаться в безопасности. Ученики младших классов вспомнили о важнейших правилах: как правильно переходить дорогу; где искать пешеходные переходы и светофоры; почему важно обращать внимание на дорожные знаки; зачем использовать световозвращающие элементы в тёмное время суток; как безопасно передвигаться рядом с проезжей частью. Формат «минуток безопасности» оказался удачным: короткие, динамичные занятия не утомляли детей, но при этом давали нужную информацию. В ходе встреч ребята смотрели яркие обучающие видеоролики; участвовали в мини‑викторинах на знание дорожных знаков; разбирали вместе с членами отряда ЮИД типичные ситуации на дороге; отрабатывали правильные действия в игровых ситуациях.
Учителя отметили, что такой формат помогает не только усвоить правила, но и развить внимательность и ответственность. А сами младшие школьники с удовольствием делились впечатлениями: многие сказали, что теперь будут ещё внимательнее на улице и обязательно напомнят о безопасности своим друзьям и младшим братьям или сёстрам.
Учителя отметили, что такой формат помогает не только усвоить правила, но и развить внимательность и ответственность. А сами младшие школьники с удовольствием делились впечатлениями: многие сказали, что теперь будут ещё внимательнее на улице и обязательно напомнят о безопасности своим друзьям и младшим братьям или сёстрам.
30 марта 2026 г.
На прошедших выходных ученик 2-го класса нашей школы Роман Толмачев занял второе место в престижном турнире по джиу-джитсу (борьба в стойке). Соревнования проходили в спортивном клубе «Прайд». В напряжённой борьбе наш спортсмен проявил отличное владение техникой борьбы в стойке — активно использовал приемы, заставив противника потерять равновесие и упасть на татами. Роман тренируется уже несколько лет под руководством опытного наставника Рамиля Алихановича Исмаилова, который отметил высокий уровень подготовки своего воспитанника и уверенность, с которой тот выходил на каждый поединок.
Поздравляем нашего спортсмена и желаем дальнейших успехов в спортивной карьере! Пусть эта победа станет началом большого пути к вершинам российского и международного спорта!
Поздравляем нашего спортсмена и желаем дальнейших успехов в спортивной карьере! Пусть эта победа станет началом большого пути к вершинам российского и международного спорта!
27 марта 2026 г.
А вы бывали в настоящих подземельях? Скорее всего, нет. А вот ученики 10 класса побывали в музее-заповеднике «Старая Сарепта» — и не просто осмотрели экспозиции, а отправились в захватывающее приключение по подземельям старинного поселения! Экскурсия прошла в рамках специальной программы «Подземелья Старой Сарепты» и подарила ребятам массу ярких впечатлений.
Во время экскурсии ребята спустились в старинные подземные помещения с арочными сводами и кирпичной кладкой XVIII–XIX веков; узнали, как использовали подземелья жители Сарепты: для хранения продуктов, вина, зерна, а в военные годы — как убежища; познакомились с бытом и традициями колонистов, их ремёслами и изобретениями (например, узнали о знаменитом сарептском бальзаме и пряниках); услышали загадочные истории и легенды, связанные с подземельями, — некоторые из них до сих пор будоражат воображение; увидели воссозданные интерьеры и подлинные артефакты, которые помогают представить жизнь поселения два с лишним века назад.
Экскурсия получилась по‑настоящему атмосферной: приглушённый свет, каменные стены, эхо шагов — всё это перенесло школьников в другую эпоху.
Во время экскурсии ребята спустились в старинные подземные помещения с арочными сводами и кирпичной кладкой XVIII–XIX веков; узнали, как использовали подземелья жители Сарепты: для хранения продуктов, вина, зерна, а в военные годы — как убежища; познакомились с бытом и традициями колонистов, их ремёслами и изобретениями (например, узнали о знаменитом сарептском бальзаме и пряниках); услышали загадочные истории и легенды, связанные с подземельями, — некоторые из них до сих пор будоражат воображение; увидели воссозданные интерьеры и подлинные артефакты, которые помогают представить жизнь поселения два с лишним века назад.
Экскурсия получилась по‑настоящему атмосферной: приглушённый свет, каменные стены, эхо шагов — всё это перенесло школьников в другую эпоху.
27 марта 2026 г.
Сегодня ученики нашей школы получили уникальную возможность окунуться в мир технологий — мы испытали виртуальную реальность (VR)! Первым этапом захватывающего приключения стала программа «Полет над миром». Надев VR‑очки, ребята словно расправили крылья и отправились в полёт над самыми удивительными уголками планеты. Юные путешественники, паря над величественными Гималаями и разглядывая заснеженные вершины, пролетая над бескрайними океанами, где волны разбиваются о скалы, зависая над древними городами и рассматривая архитектурные шедевры с высоты птичьего полёта, наблюдая за дикой природой Африки прямо из «кабины» виртуального орла, увидели наш мир во всей красе. Впечатления были настолько яркими, что многие забыли, что находятся в классе: кто‑то инстинктивно наклонялся в сторону, следуя за поворотом виртуального маршрута, а кто‑то восторженно ахал при виде особенно живописного пейзажа.
После захватывающего путешествия нас ждал ещё один важный опыт — фильм о пожарной безопасности в формате VR. Этот блок был не просто познавательным, но и по‑настоящему полезным. В виртуальной реальности школьники учились правильно вызывать пожарных и чётко описывать ситуацию; отрабатывали безопасный маршрут эвакуации из здания, повторяя его несколько раз; узнавали, как пользоваться огнетушителем на практике (в безопасной среде);видели, как быстро распространяется огонь и почему нельзя паниковать в чрезвычайной ситуации. Формат виртуальной реальности сделал обучение особенно эффективным: когда ты сам «оказываешься» в смоделированной опасной ситуации, правила безопасности запоминаются гораздо лучше, чем при обычном рассказе учителя.
После захватывающего путешествия нас ждал ещё один важный опыт — фильм о пожарной безопасности в формате VR. Этот блок был не просто познавательным, но и по‑настоящему полезным. В виртуальной реальности школьники учились правильно вызывать пожарных и чётко описывать ситуацию; отрабатывали безопасный маршрут эвакуации из здания, повторяя его несколько раз; узнавали, как пользоваться огнетушителем на практике (в безопасной среде);видели, как быстро распространяется огонь и почему нельзя паниковать в чрезвычайной ситуации. Формат виртуальной реальности сделал обучение особенно эффективным: когда ты сам «оказываешься» в смоделированной опасной ситуации, правила безопасности запоминаются гораздо лучше, чем при обычном рассказе учителя.
26 марта 2026 г.
25 марта в нашей школе для обучающихся 5 б класса прошел интересный урок методом лекции с элементами игры по финансовой грамотности " Как устроен мир денег?"Цель урока: удовлетворение познавательных потребностей обучающихся в области финансов, формирование представлений о видах денег, способах распознавания фальшивых банкнот,формирования активной жизненной позиции, основанной на приобретённых знаниях, умениях и способах финансово грамотного поведения; воспитание интереса учащихся к дальнейшему получению знаний в сфере финансовой грамотности. На уроке обсуждались вопросы и общие знания экономики, некоторые основные термины, которые мотивировали учащихся на изучение финансовой арифметики. В ходе урока была показана презентация с интересными фактами в области финансов, видов денег, умением планировать бюджет и следовать ему.
Быть аккуратным в трате денег, стараться учиться отличать «потребности» от «желаний» .
Залогом успеха любого обучения является мотивация. Игровые занятия по финансовой грамотности позволяют повысить уровень финансовой грамотности, а также сформировать интерес к финансово грамотному поведению. Игра включает и соревновательный момент – кто быстрее решит ребусы.
Данный продукт - интерактивная игра «Финансовые ребусы» - направлен на повышении мотивации учащихся при изучении финансовых терминов.
Учащиеся посмотрели отрывок из фильма "Приключение Буратино", в котором лиса Алиса и кот Базилио, пытались обмануть деревянного человечка и выманить у него деньги. Задания, которые выполняли учащиеся, были направлены на повышение финансовой грамотности, чтобы избежать ситуацию, в которую попал герой фильма.
Ребята расшифровывали ребусы. Отгадывали и объясняли слово по теме,выполняли задание "Найди лишнее",
решали математические задачи. Мероприятие было очень интересным!
Быть аккуратным в трате денег, стараться учиться отличать «потребности» от «желаний» .
Залогом успеха любого обучения является мотивация. Игровые занятия по финансовой грамотности позволяют повысить уровень финансовой грамотности, а также сформировать интерес к финансово грамотному поведению. Игра включает и соревновательный момент – кто быстрее решит ребусы.
Данный продукт - интерактивная игра «Финансовые ребусы» - направлен на повышении мотивации учащихся при изучении финансовых терминов.
Учащиеся посмотрели отрывок из фильма "Приключение Буратино", в котором лиса Алиса и кот Базилио, пытались обмануть деревянного человечка и выманить у него деньги. Задания, которые выполняли учащиеся, были направлены на повышение финансовой грамотности, чтобы избежать ситуацию, в которую попал герой фильма.
Ребята расшифровывали ребусы. Отгадывали и объясняли слово по теме,выполняли задание "Найди лишнее",
решали математические задачи. Мероприятие было очень интересным!
25 марта 2026 г.
Сегодня в нашем районе прошёл фестиваль художественного чтения «Поэзия доброты», посвящённый 120-летию со дня рождения замечательной поэтессы Агнии Барто. Это мероприятие собрало талантливых чтецов со всего района, и мы рады сообщить, что призерами стали наши дружные и талантливые второклассники: Кадина Маргарита и Цымбалова Виктория заняли второе место, Рыльщиков Максим – третье место!
Ребята готовились к выступлению с большим энтузиазмом и показали отличные результаты. Их выразительное чтение стихов Агнии Барто покорило сердца жюри и зрителей. Мы благодарим всех учителей и родителей, которые поддерживали ребят в их стремлении к победе. Это мероприятие стало не только праздником поэзии, но и ярким событием в жизни нашей школы.
Желаем нашим второклассникам дальнейших творческих успехов и новых побед!
Ребята готовились к выступлению с большим энтузиазмом и показали отличные результаты. Их выразительное чтение стихов Агнии Барто покорило сердца жюри и зрителей. Мы благодарим всех учителей и родителей, которые поддерживали ребят в их стремлении к победе. Это мероприятие стало не только праздником поэзии, но и ярким событием в жизни нашей школы.
Желаем нашим второклассникам дальнейших творческих успехов и новых побед!